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怎样充分利用网络开展远程教育

发布时间: 2021-05-15 02:05:35

怎样充分利用网络开展远程教育?

这是我个人收藏的

随时随地在我国Interner的快速发展趋势,愈来愈多的大家首选网络做为通信与获得信息的专用工具。截止2009年初,中国网民数量数量已超出2.98亿,变成全球有着网友数最多的我国。其互联网技术覆盖率达到22.6%,已超出21.9%的全世界水准。由于以上调研个人所得状况,小编用近一年的時间,对运用现有网络通信专用工具开展远程教育的优点开展了剖析科学研究,并在教学环节中开展了具体运用,其可行性分析与优势极其显著。

1.将网络通信专用工具运用于远程教育的优点

伴随着在我国中小学信息科技文化教育的普及化,尤其是在校大学生备用笔记本的持续增加,在校学生基本上每日都需要与互联网相处,小编觉得将已经有的网络通信专用工具运用于远程教育拥有 以下优点。
1.1 通俗化网络通信专用工具的应用早已十分广泛
据统计现阶段在我国QQ申请注册账号数量已达5.9亿次,且每日仍在持续提升,最高点时线上PK总数达到2800数万人之上,尤其是在校学生每个人都最少有一个QQ号码,并且每日网上时,最先开启的便是自身的QQ号。QQ已变成在我国甚至全球应用人最多的手机软件。
1.2 通讯工具的作用可达到远程教育之规定
现阶段,通俗化的网络通信专用工具,已具有即时聊天、文件传送、共享文档、电子邮箱、网民群等多种多样作用。尤其是QQ通信软件,已为中国最时兴、作用最齐的即时通信手机软件,借助其作用,可快速创建远程教育的基本上互动服务平台,彻底合适远程教育学习培训适用服务项目的基本上规定。
1.3 应用通俗化网络通信专用工具简单且成本费便宜
现阶段,从家中到教学楼,电脑上经常可以看到,应用通俗化的网络通信专用工具,既不需费时间斥资安裝专业的手机软件,都不需专程到特定的电脑上场地,只需身旁有互联网技术的电脑上就可以,且操作方法简易,不用开展技术专业的专业知识学习培训。

2.运用网络通信专用工具开展远程教育的实践活动


在小编补课教学环节中,发觉绝大多数老师所执行的学习培训适用服务项目方法,关键以零距离的教学课堂为主导,咨询热线辅助,大部分学员因为不方便嫌麻烦,无法得到本想要的学习培训适用服务项目。小编根据所代的大学一年级三个班的154名同学们,对学习培训适用服务项目的要求状况开展调研,在其中125名同学们确立表明,必须学习培训适用服务项目,要求总数占到所调研工作人员数量的80%之上。鉴于此,小编从上一新学期开学,运用腾讯官方QQ通讯工具,开展了学习培训适用服务项目的实践活动。
学期开始一开始,小编在QQ空间里发布了名为《诚征提问》的日志,其內容为:“親愛的的诸位同学们:为加重老师学生间的联络与通信,进一步提高本学年课程内容的教学水平,经自己深思熟虑并请权威专家点拔,现特向学生们对外开放一个互联网教育平台,此平台搭建在方便快捷的通俗化互联网上,将老师学生间的有效教学放到了课堂教学以外。在这儿,你能明确提出与学习培训有关的一切难题,如果你是真心实意的,我将择优录用而竭尽全力回应之……”
以上日志一传出,马上获得诸多同学们的回复,陆续资询讨论在思想方面和学习中所碰到的难破之题。一个多学年至今,共收到来源于该校以及它高等院校同学们的资询986条,在网上交心处理学员的观念分歧384人数。小编秉着激情承担的心态,将学员明确提出的每一个难题都所有开展了认真细致的回应,对比较复杂的难题,根据与权威专家讨论,也立即开展了确立的回应。此控制模块备受众多学员的拥戴与拥戴。
根据运用网络通信专用工具开展学习培训适用服务项目的实践活动,小编觉得,在大力开展的远程教育主题活动中,灵活运用现有互联网彻底行得通,且具备十分显著的优势。
2.1 提升 了学习效果
据统计,现如今90%的在校大学生习惯性应用及时和互动交流沟通交流的方法开展学习培训,现有网络通信专用工具的及时与易用性,就可以达到她们的读书习惯,运用网络的远程桌面作用,学员只需应用互联网线上提问问题,随时随地可获得立即处理,且又好又快,进而节省了学员的時间,进一步提高了学习效果。
2.2 更改了教学方式
可灵活运用网民群的公示作用,由老师先提问问题,且强调学习培训的关键和难题,使学员带上确立的目地去学习,将比自身盲目跟风地学习培训更合理,且不一样的学员见到老师同样的提出问题,可在互联网上同歩或多线程开展讨论,合作处理所提出问题,这类方式比过去学员孤军作战解决困难更有实际效果。此外,老师可依据学员在网络上明确提出的难题,在教学课堂中以问题为导向,有目的性地讲课,课堂教学高效率和教学内容也会出现显著的提高。
2.3 提升 了自学能力
建构主义理论注重学习是学生对专业知识的积极创设,学生的兴趣爱好是学习培训的本质驱动力。学员运用网民群或群聊,积极挑选有兴趣的內容、难题或课题研究去商议、探讨和争辩,在这儿可各抒己见,相互配合,学员的个人爱好与理想,便会当然地结合到学习中去。这类协作学习的标准与方法,有益于学员对专业知识的推进和扩展,进而进一步提高了学员的自学能力。
2.4 加重了沟通交流
互联网的开放式促使老师学生间、同学们间的聊天内容也越来越极其丰富多彩,一声简易的问好,一句贴心的祝愿,促使老师学生间、同学们间的通信好像亲人或盆友。一些麻烦谈话的观念难题,根据互联网开展沟通交流,学员的顾忌就可以消退,心理健康问题也可在闲聊中得到处理。
2.5 可获人性化具体指导
因为老师尤其是权威专家国家公务忙碌,有时候想找一位教师得到其与众不同具体指导十分不容易。拥有网上平台,学员可根据互联网,依据自身不一样的学习要求,独立与一位老师开展在网上沟通交流或根据留言板留言求得难题,进而得到一位老师的人性化具体指导。
2.6 有益于课堂教学管控
过去老师对课堂教学管控的根据,主要是根据课堂教学提出问题或查询工作等意见反馈信息内容得到的,拥有网上平台,老师便多了一条获得课堂教学管控的方式。老师可依据学员充分利用网络留言板留言作用所明确提出的难题,即时提交指导內容,立即开展课堂教学管控。总而言之,因为在现阶段的在校大学生中,互联网已变成大家日常日常生活不能缺乏的独特爱人,因此,这类新的輔助教学方法,结合实际得到了众多学员的充分肯定,获得了她们的全力支持。可是传统式的面授班教学方法仍不可忽视。做为老师,仅有尽心尽责为学员即时给予高品质便捷的学习培训适用服务项目,才可以达到学员的个总供给。伴随着在我国网络通信专用工具的迅速发展趋势,将通俗化网络通信专用工具运用于远程教育学习培训适用服务项目中刻不容缓

教师用QQ在群内视频群聊就可以的 还可以用一些软件工具 但有可能会收费标准

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