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什么叫远程教育?它有哪些好处呢和缺点???

发布时间: 2021-05-12 16:05:35

远程教育,在国家教育部已颁布的一些文档中,也称当代远程教育为网络远程教育,是成人继续教育文凭中的一种。就是指应用电视机及互联网技术等传播媒介的教学方式,它提升了时光的界限,不同于传统式的在学校酒店住宿的教学方式。应用这类教学方式的学员,一般 是业余组学习者。因为不用到特殊地址授课,因而能够随时授课。学员亦能够通过广播电视、互联网技术、指导专线运输、课研社、面授班(成考函授)等各种不同管路互帮互助学习培训。是当代信息科技运用于文化教育后造成的新理念,即应用互联网技术与自然环境进行的文化教育。招收目标不会受到年纪和此前文凭限定,为众多已踏入社会的人民群众出示了提升学历的机遇。
掩藏缺点
大家对互联网媒体的疯狂青睐和理论基础研究的片面化,使远程教育忽略了社会文化变化的脚步。经济全球化、专业知识发生爆炸、即时通信、数字化已经联合颠复大家的工作中和教学方式,旧方式在快速退隐、新模式在快速产生。对于此事,远程教育大多数置若罔闻,课程内容、教学策略、点评方法大概承袭传统式校园内作法。以教材内容为例子,绝大多数高等院校网络远程教育的文字教材内容立即应用校园内教材内容,有的乃至搬用自学考试的教材内容。就此而言,网络远程教育显而易见都还没寻找自身统一的逻辑结构,或是运用新闻媒体在复制、拷贝校园教育。这类忽略文化教育目标人群文化艺术特点和社会文化调整期转变的复制和拷贝,恰好将网络远程教育的缺点在传统教育眼前直露,也促使网络远程教育在文化教育的新老使用价值、新老传统式中间游移不定,变成“弱化”的人物角色。
数字化远程教育通称“网络远程教育”或“远程教育”。“网络远程教育”注重根据互联网开展文化教育,即包括在局域网络(如校园宽带)上进行的课堂教学,也包括校园内之外,历经局域网的长距离网络远程教育。而“远程教育”关键就是指历经局域网的长距离文化教育。本质上,二者沒有实质的差别。 数字化远程教育有以下特性: 1.提升时光限定 网络远程教育真真正正提升了学习培训时光的局限性,不管学生在任何地方都能够上网学习。学员能够在外地申请注册,真真正正完成老师学生外地同步教学。都不受学习时间的局限性,每一个学生都能够依据自身的具体情况来明确学习时间、內容和进展,可随时随地从在网上免费下载有关学习培训信息内容或向老师和同学求教,真真正正完成随时随地学习培训。网上教学为全部的学生出示的是统一、对外开放的课程内容,学生不会受到岗位等标准的限定,全体人员社会发展组员可得到 平等的文化教育机遇。 2.迈向终生教育 在以信息科技为关键的知识经济时代时期,学习培训变成存活的标准,院校内的学习培训归属于学生就业前的“职前教育”。伴随着高新科技的发展,大家学生就业后还必须持续开展“职后文化教育”。将来的文化教育不会再是一次性的学校德育,网上教学是完成终生教育的最好方式,并将有利于创建起一种达到终身学习规定的文化教育保障机制。 3.教学方式从以“教”为主导更改为以“学”为主导 网上教学产生了教学方式的压根转型,它把传统式的以“教”为主导的教学方法更改为以“学”为主导的教学方法,有益于塑造学生的学习能力,推动学员由主动式学习培训向主动型学习培训的变化。 4.分层教学和很强的易用性 网上教学能够对于每一学生,真真正正完成因人施教,并能够进一步发展趋势为按“人性化”标准来机构课堂教学。网上教学的易用性是几近即时的、互动式的,它摈弃“教师讲学员听”的班集体教学方法,代之以工作组式科学研究、讨论式的研修方法。 5.虚拟现实技术技术性 利用软件虚拟现实技术技术性,能够虚似地创建起与真正自然环境相仿的学习培训情景,出示虚似的动手能力主题活动,及其仿真模拟物理学、化学实验操作、自然地理见习等,可以“足不出门”便可前去历史博物馆、高新科技管理中心或加工厂参与“具体的”当场见习,接纳情景教学。 6.提升 课程内容的升级速率 充分利用网络能够出示全新的课程内容、全新的教材内容,其升级速率是传统式的纸版教材内容所无可比拟的。

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